DPS

„Potrafię zachować się bezpiecznie” – scenariusz Zgaduj – Zgaduli dla dzieci 6-letnich

Decrease Font Size Increase Font Size Text Size Print This Page

znaki.drogoweTEMAT: „POTRAFIĘ  ZACHOWAĆ  SIĘ  BEZPIECZNIE”

Cele:
      Dziecko:
                   -potrafi połączyć znak drogowy z odpowiednim napisem
                   -wie jak zachować się, gdy zaatakuje pies (wykona pozycję żółwia)
                   -zna numery alarmowe
                   -potrafi pokolorować światła na sygnalizatorze wg. podanego napisu
                   -zna rodzaje znaków (informacyjne, ostrzegawcze, nakazu i zakazu)
                   -wie jak zachować się sytuacjach trudnych i niebezpiecznych
                   -potrafi pracować w zespole
 
Pomoce: szarfy dla kapitanów (czerwona, niebieska, żółta, zielona)
               tabela z punktami, kółka w kolorach czerwonym, niebieskim, żółtym i zielonym
               legitymacje Klubu Mądrej Głowy
               kaseta z odgłosami psa, z muzyką do biegu, marszu, podskoków
 
Przebieg:
            1.Powitanie przybyłych gości – przedstawicieli Komendy Policji.
            2.Podział grupy na cztery zespoły wg kolorów (czerwony, niebieski, żółty, zielony).
            3.Zapowiedź tematu zajęcia – zabawy w Kubie Mądrej Głowy, przypomnienie hasła klubowego „Mądra głowa zawsze wie co jest dobre, a co złe”.
           
Odsłanianie hasła po każdej zabawie.
           
                                   Potra    fię    zacho    wać    się   bezpie    cznie
                                      7          2         6          4       1         5            3
 
4.Zadanie 1
– układanie w zespole pociętego znaku drogowego, podanie nazwy znaku.

 Pytanie dodatkowe do jakiej grupy znaków zaliczamy ten znak?
 
Zadanie 2 – łączenie znaku drogowego z odpowiednim napisem, praca indywidualna przy stoliku.
 
Zadanie 3 – praca w zespole odpowiedzi na pytania.
               -Co zrobisz, gdy zgubiłeś się w sklepie?
               -Co zrobisz, gdy nieznajomy zaprasza Cię na lody?
               -Co zrobisz, gdy osoba obca częstuje Cię cukierkami?
               -Co zrobisz, gdy po powrocie do domu zastajesz wyważone drzwi i porozrzucane
                 rzeczy?
 
 Zadanie 4 – zabawa ruchowa „Pies”
 Dzieci maszerują, biegają, podskakują do muzyki, kiedy usłyszą szczekanie psa przyjmują  pozycję żółwia.
 
Zadanie 5 – łączenie numeru alarmowego z odpowiednim pojazdem np.;
               997- samochód policyjny.
                  
 Zadanie 6 – praca w zespole odpowiedzi na pytania
    -Kolega przewrócił się i nie może się podnieść:
                 a) próbujesz go sam podnieść
                 b) zawiadamiasz dorosłych o zdarzeniu
                 c) szybko odchodzisz
 
               -Jesteś jedynym świadkiem wypadku drogowego:
                a) patrzysz co się dzieje
                b) odchodzisz
                c) jak najszybciej dzwonisz po  pogotowie lub informujesz dorosłych o zdarzeniu
 
              -Zauważyłeś gęsty dym, który wydostaje się spod drzwi:
                a) uciekasz
                b )zastanawiasz się co to może oznaczać
                c) zawiadamiasz dorosłych lub dzwonisz do Straży Pożarnej(lub Policji)
              
             – Do drzwi puka nieznajoma osoba:
              a) otwierasz drzwi
              b) jesteś cicho, nie otwierasz drzwi, dzwonisz do mamy
              c) rozmawiasz z nieznajomym, mówiąc mu, że mama późno wróci
 
Zadanie 7 – kolorowanie świateł na sygnalizatorze wg podanych napisów (idź, stój, czekaj), praca indywidualna przy stoliku.
 
5. Odczytanie hasła „Potrafię zachować się bezpiecznie”.
   Przeliczenie punktów, ogłoszenie wyników przez komisję konkursową (zaproszeni goście).

   Uroczyste wręczenie medalu Bezpieczny Przedszkolak, wklejenie do legitymacji Klubu Mądrej Głowy wykonanych ćwiczeń, pamiątkowe zdjęcie.
                                                                      

   mgr Elżbieta Baracz
   Przedszkole Miejskie nr 12
   im. Marii Konopnickiej         
   w Mielcu

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *